La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

mario
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de investigar en diversas fuentes información sobre las zonas de riesgo ante huracanes e inundaciones en México para conocer cuántas hay.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar la problemática de las zonas de riesgo ante huracanes e inundaciones en México.

  • Realizar una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué sabemos sobre las zonas de riesgo en México?, ¿Qué efectos tienen los huracanes e inundaciones en estas zonas?, ¿Qué podemos hacer para prevenir desastres en estas zonas?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar conceptos básicos sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las principales características del mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.

  • Introducir la importancia del mar territorial y la zona económica exclusiva de México como recursos que contribuyen al desarrollo del país.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar en diversas fuentes información sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de debate en grupos donde los alumnos compartan los resultados de su investigación sobre el mar territorial, la zona económica excl