Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

ana luisa ramirez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados, conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Lenguaje


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Contextualización: Importancia de desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo en el ámbito tecnológico.

  • Motivación: Breve video o imagen relacionada al tema.


Desarrollo:



  • Actividad en grupo: Los alumnos se organizan en equipos y se les presenta un problema tecnológico para resolver. Deberán identificar posibles soluciones estratégicas y creativas.

  • Reflexión grupal: Cada equipo comparte sus soluciones y se realiza una lluvia de ideas para ampliar las opciones.


Cierre:



  • Puesta en común: Se seleccionará una solución estratégica y creativa por equipo para ser debatida en clase.

  • Reflexión individual: Los alumnos escriben una reflexión personal sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas tecnológicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.

  • Introducción a la interdisciplinariedad: Se explica cómo el lenguaje puede ser un factor clave en la resolución de problemas tecnológicos.


Desarrollo:



  • Actividad en parejas: Cada pareja recibirá un problema tecnológico y deberá realizar un análisis lingüístico de las