Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Plan de clase

Título de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Objetivo de la clase (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Lectura.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los procesos técnicos en la comunidad y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un proceso técnico específico (por ejemplo, reciclaje de materiales, producción de energía renovable, agricultura sostenible, etc.).


• Cada grupo investigará sobre el proceso asignado, identificando los factores que inciden en él y cómo puede contribuir a la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Los alumnos utilizarán fuentes de información variadas, como libros, sitios web, entrevistas, etc.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y conclusiones.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre los diferentes procesos técnicos y su relación con los objetivos planteados.


• Se promoverá la participación de todos los alumnos en la discusión y se les animará a expresar sus punto