Introducción al álgebra

Miguel Burelos
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Uso de las fórmulas algebraicas


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al álgebra, explicando su importancia y aplicación en el mundo real.

  • Mostrar ejemplos de cómo las fórmulas algebraicas pueden ayudar a resolver problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el uso de las fórmulas algebraicas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación relacionada con el uso de las fórmulas algebraicas en la resolución de problemas de áreas y volúmenes.

  • Brindarles recursos como libros de texto, acceso a internet y materiales de apoyo.

  • Los alumnos deberán investigar, discutir y analizar la información recopilada.

  • El docente estará presente para guiar y resolver dudas.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre el tema.

  • El docente reforzará los conceptos aprendidos y establecerá las bases para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentar ejercicios prácticos relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes utilizando fórmulas algebraicas.

  • Resolver uno o dos ejemplos como guía para los alumnos.


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán individualment