Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Aaron Yadim Gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de grupos e identidades juveniles


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les preguntará cómo se sienten al formar parte de un grupo o identidad juvenil.

  2. Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes que representen diferentes grupos e identidades juveniles y se preguntará a los estudiantes qué emociones les genera esa diversidad.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Se explicará brevemente qué son los grupos sociales y culturales, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les entregará una lista de diferentes grupos e identidades juveniles. Deberán discutir y analizar las características y valores de cada grupo, así como las formas de ser, pensar y expresarse de sus integrantes.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, destacando la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


Cierre:



  1. Reflexión personal: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten al formar parte de un grupo o identidad juvenil y cómo pueden contribuir a fortalecer el respeto hacia otras formas de ser, pensar y expresarse.

  2. Tareas para la siguiente sesión: Se les pedirá a los estudiantes que investiguen sobre un grupo o identidad juvenil de su elección y preparen una presentación para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Presentación de grupos e identidades juveniles


Inicio:



  1. Recuerd