Medición de longitud, masa y capacidad - Estimación, medición, comparación, orden y registro de longitudes.

PEDRO EDUARDO LERMA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad - Estimación, medición, comparación, orden y registro de longitudes.


Grado: 2º de Primaria


Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la medición de longitud, masa y capacidad.

  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Alguna vez has medido algo?, ¿Qué unidades de medida conoces?, ¿Para qué sirve medir?

  • Plantear el problema que se abordará en esta secuencia: los alumnos no estiman, miden, comparan y ordenan longitudes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de la comunidad para que los midan y registren sus longitudes utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, pasos, palmas, lápices).

  • Guiar a los alumnos para que realicen distintas mediciones y registren los resultados en una tabla.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animándolos a comparar y ordenar las longitudes medidas.

  • Retomar la idea de las unidades arbitrarias y preguntar a los alumnos si creen que es una forma precisa de medir.


Cierre (5 minutos):



  • Hacer una puesta en común con los alumnos, destacando las ideas principales sobre la medición de longitudes y el uso de unidades arbitrarias.

  • Plantear una reflexión sobre la importancia de estimar, medir, comparar y ordenar las longitudes en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo visto en