Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso básico de signos de puntuación, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realización de una pregunta disparadora: ¿Alguna vez se han preguntado por qué algunas palabras se escriben de cierta manera?
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres propios escritos sin mayúscula inicial ni espacios entre palabras.
   
   
   • Invitar a los alumnos a analizar esos ejemplos y reflexionar sobre cómo deberían ser escritos correctamente.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: Entregar a cada alumno una lista de nombres propios y pedirles que reescriban correctamente cada uno de ellos, colocando mayúscula inicial, espacios entre palabras y signos de puntuación básicos.
   
   
   • Monitoreo y apoyo individualizado durante la realización de la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización de los resultados de la actividad práctica.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura en la cotidianidad.
   
   
   • Realización de una actividad de metacognición: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre lo que aprendi