Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias que son usuales en la comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Comprender la lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con la comprensión lectora.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de expresiones orales y escritas en lenguas originarias y su significado.


• Pedir a los estudiantes que reproduzcan las expresiones oralmente, practicando la pronunciación correcta.


• Proporcionar material de lectura relacionado con lenguas originarias y guiar a los estudiantes en su comprensión.


• Realizar actividades de comprensión lectora y discutir el contenido leído en grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes investigarán más sobre la diversidad lingüística en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua originaria para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, expresiones orales y escritas de la lengua asi