Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

1. Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el problema detectado de recelo y/o discriminación hacia los recién llegados de la primaria Dickens.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el primer problema: "¿Cómo podemos promover el respeto y valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?".


2. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad, así como los desafíos y aportes que cada grupo enfrenta.


3. Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para la investigación.


4. Cada grupo deberá elaborar un cartel que represente a un grupo social o cultural específico y sus aportes a la comunidad.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá presentar su cartel y explicar las características del grupo social o cultural representado.


2. Fomentar un debate en el que los estudiantes compartan sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de valorar la diversidad de