Identificación del problema colectivo y selección del tema para el tríptico informativo.

Vicky Clavijo
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación del problema colectivo y selección del tema para el tríptico informativo.


Objetivo: Determinar, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación a los estudiantes.

  • Compartir la importancia de trabajar en proyectos comunitarios y la relevancia de prevenir problemas colectivos.

  • Recordar el concepto de problemática colectiva y ejemplos relacionados con la salud, la violencia y el bienestar.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles problemas colectivos que puedan prevenirse.

  • Fomentar el diálogo y la participación activa de los estudiantes en la identificación de problemas.

  • Registrar las ideas en una lista visible para todos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Facilitar una votación entre los estudiantes para seleccionar el problema colectivo sobre el cual se elaborará el tríptico informativo.

  • Explicar que el siguiente paso será investigar y recopilar información relevante sobre el problema seleccionado.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión de investigación.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación y recopilación de información sobre el problema seleccionado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una revisión rápida de la sesión anterior y recordar el problema colectivo seleccionado.

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre el tema y recopilar información relevante.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo para investigar aspectos específicos del problema selecciona