Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Rebeca Garcia
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo PDA: Identificar que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione una profesión o labor que les gustaría realizar en el futuro.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan las personas en la comunidad y cómo estas contribuyen al bien común.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema: "Imagina que en una comunidad los servicios de limpieza y recolección de basura han dejado de funcionar. ¿Qué creen que podría suceder? ¿Cómo afectaría a las personas y al entorno?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que analicen el problema y busquen posibles soluciones. Pueden utilizar papeles y lápices para hacer dibujos o escribir sus ideas.

  • Cada grupo debe compartir sus soluciones y argumentar por qué creen que su propuesta sería efectiva.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y destacar la importancia de los servicios que contribuyen al bien común en una comunidad.

  • Hacer énfasis en que las personas tienen diferentes habilidades y desempeñan diversas labores para lograr metas comunes.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



  • Observar la participación activa de los alumnos durante la dinámica de presentación y la lluvia de ideas.

  • Evaluar la capacidad de los alumnos