Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Castillejos Culebro Daniela
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconociendo nuestras características y valorando la diversidad


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una historia o vídeo corto que muestre la diversidad de personas en el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa ser único y las diferentes características que todos tenemos.



  1. Planteamiento del problema (5 minutos):



  • Presentar el problema: "Los niños de primer grado experimentan diversas problemáticas que pueden afectar su desarrollo integral. Estas problemáticas pueden clasificarse en diferentes áreas, como el físico, emocional, social, etc. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a entender y valorar la diversidad de características que cada uno posee?"



  1. Investigación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una problemática específica relacionada con el desarrollo integral.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada y encontrar ejemplos de diversidad de características en esa área.

  • Proporcionar materiales como libros, tarjetas ilustradas, etc., para ayudar en la investigación.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Pr