Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Violencia y desobediencia a las normas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes pueblos antiguos del mundo y pedirles que identifiquen características comunes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Plantear la problemática: Introducir el problema de Violencia y desobediencia a las normas, y relacionarlo con el surgimiento de los estados feudales en Europa. Preguntar a los alumnos qué relación creen que existe entre estas dos temáticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua (por ejemplo, Egipto, Grecia, Roma, China, entre otros). Cada grupo deberá investigar sobre las características políticas, sociales y económicas de la civilización asignada, así como las posibles relaciones con el surgimiento de los estados feudales en Europa.
   
   
   • Análisis y discusión en grupos: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión en conjunto sobre las relaciones encontradas. Se buscará evidenciar el cambio, la continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales a partir de los pueblos antiguos del mundo.
   
   
   • Relación con el problema planteado: Se reflexionará sobre cómo la violencia y desobediencia a las normas pudo haber influido en el surgimiento de los esta