Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Juan López- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender: ¿Cuáles son los aportes y saberes de pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas?
Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):
- Presentación del problema a través de una pregunta disparadora: ¿De qué manera los aportes y saberes de pueblos y culturas han contribuido a la satisfacción de necesidades humanas en diferentes ámbitos?
- Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar los aportes de diferentes pueblos y culturas en la sociedad actual.
- Planteamiento de hipótesis sobre posibles áreas en las que se pueden encontrar los aportes y saberes de diferentes pueblos y culturas.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo.
- Investigación en fuentes confiables sobre los aportes y saberes de diferentes pueblos y culturas en áreas como la medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos.
- Recopilación de información relevante y registro en fichas.
Fase de Cierre (10 minutos):
- Socialización de los hallazgos encontrados por cada grupo.
- Identificación de patrones y conexiones entre los diferentes aportes y saberes de