El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Necesidad de valorar la diversidad y fomentar la inclusión dentro de la comunidad mediante el desarrollo de un proyecto.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto: valorará la capacidad del alumno para desarrollar un proyecto en inglés que promueva la inclusión y valore la diversidad. Se evaluarán aspectos como la creatividad, el uso correcto del inglés, la relevancia del mensaje y la presentación del proyecto.

   
   



2. Autoevaluación del alumno: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre su participación en el proyecto, su contribución a la valoración de la diversidad y la inclusión, y su desarrollo de habilidades en el uso del inglés. Deberán redactar un breve ensayo reflexionando sobre estos aspectos.

   
   

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Introducción a la problemática: Necesidad de valorar la diversidad y fomentar la inclusión dentro de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles proyectos comunitarios que promuevan la inclusión y valoren la diversidad.


• Elección de un proyecto comunitario para trabajar en el transcurso de las próximas s