Comunicación oral y socialización en el aula

Jasmin Arteaga
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral y socialización en el aula


Sesión 1: Conociéndonos y compartiendo emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán sus emociones y necesidades a través de la comunicación oral y el lenguaje corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo y presentación de la clase.

    • Juego de "El espejo": los alumnos se dividen en parejas. Uno de ellos imitará los movimientos del otro como si fuera un espejo. Se intercambiarán los roles.



  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Ronda de preguntas: cada alumno deberá responder a preguntas relacionadas con sus emociones, necesidades, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo: "¿Cómo te sientes hoy?", "¿Cuál es tu juguete favorito?", "¿Qué te gusta hacer en tu casa?", etc.

    • Actividad de "El semáforo emocional": los alumnos tendrán tarjetas de diferentes colores que representarán distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Cada uno deberá mostrar la tarjeta correspondiente a cómo se sienten en ese momento.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.

    • Canción "La comunicación" para reforzar el tema.




Sesión 2: Juego y socialización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán el juego como una forma de expresión y socialización con sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Juego de "La silla musical": se colocan sillas en círculo, con una menos que el número de alumnos. Cuando se detiene la música, los alumnos deben sentarse rápidamente. El que no encuentre silla, deberá expresar cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (25 mi