Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Secuencia didáctica para la clase de Comunidad: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Comprender y usar vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Etapa 1: Introducción (5 minutos)

• Saludo inicial y presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez te has perdido en tu comunidad? ¿Cómo te orientas para encontrar tu camino?

Etapa 2: Exploración del problema y vocabulario (15 minutos)

• Presentación del problema a través de una breve historia o situación: Imagina que un amigo tuyo viene a visitar tu comunidad y te pide indicaciones para llegar a tu casa. ¿Qué palabras y frases usarías para darle indicaciones?


• Discusión en grupo sobre el vocabulario necesario para dar indicaciones y localizar lugares en un mapa.


• Registro de palabras y frases clave en una lista colectiva en el pizarrón.

Etapa 3: Actividad práctica (20 minutos)

• Distribución de mapas de la comunidad a cada alumno.


• Explicación de cómo leer un mapa y los elementos básicos de un croquis.


• Asignación de parejas para que practiquen dando indicaciones utilizando el vocabulario aprendido.


• Elaboración de un croquis sencillo de una ruta conocida en la comunidad.

Etapa 4: Reflexión y conclusión (5 minutos)

• Puesta en común de las rutas y croquis elaborados por las parejas.


• Reflexión grupal sobre la importancia del uso adecuado del vocabulario al dar indicaciones y localizar lugares en un mapa.


• Cierre de la sesión y tarea para la siguiente clase: Observar y describir el uso de croquis y mapas en su