Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos al momento de hablar no se logra comprender lo que hablan, su habla es como la de un bebé.

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: explicar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar sus emociones para un desarrollo saludable.


• Actividad: presentar imágenes con diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representan.


• Juego de representación: dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una emoción para representar a través de gestos y expresiones faciales. Los otros grupos deben adivinar la emoción representada.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar la emoción asignada y cómo identificaron la emoción en los demás.

Sesión 2:

• Repaso: recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad: realizar una dramatización de situaciones en las que se puedan experimentar diferentes emociones, como recibir un regalo, caerse, encontrar un animal desconocido, etc. Los alumnos deben identificar y nombrar la emoción que sienten en cada situación.


• Juego de representación: jugar a "las sillas emocionales", donde se colocan sillas con diferentes emociones escritas y los alumnos deben sentarse en la silla que representa la emoción que sienten en ese momento.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al experime