Herramientas, máquinas e instrumentos en el taller de Diseño Arquitectónico

Alfredo Gutiérrez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos en el taller de Diseño Arquitectónico


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:



  1. Inicio: 10 minutos



    • Saludo y presentación de los estudiantes

    • Motivación: Presentar el problema a los alumnos - "El taller de Diseño Arquitectónico tiene un problema: los alumnos no conocen las herramientas disponibles y su uso adecuado. ¿Cómo podemos ayudar a solucionar este problema?"



  2. Desarrollo: 30 minutos



    • Investigación y aprendizaje: Los estudiantes se dividirán en grupos y colaborarán con el taller de Diseño Arquitectónico para aprender sobre las herramientas disponibles y su uso adecuado. Se les proporcionará material de investigación y se les animará a entrevistar a expertos en el tema.

    • Diseño y planificación: Los estudiantes deberán diseñar y planificar una actividad práctica en la que muestren el uso de al menos tres herramientas del taller de Diseño Arquitectónico, explicando su función y proceso de cambio técnico.



  3. Cierre: 10 minutos



    • Exposición y reflexión: Los grupos presentarán sus actividades prácticas al resto de la clase, mostrando el uso de las herramientas y explicando su función y proceso de cambio técnico.

    • Reflexión