Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Alfredo Gutiérrez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso con las tareas.


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser una extensión del cuerpo humano.

  • Presentar el problema de falta de compromiso con las tareas y su impacto en el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea relacionada con la creación de una herramienta o máquina que solucione un problema real en su comunidad.

  • Orientar a los alumnos para que investiguen sobre el proceso de creación de herramientas y máquinas, así como las necesidades y problemas que pueden ser resueltos con ellas.

  • Promover la participación activa de los alumnos, fomentand