Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar con nuestros nombres y a descubrir diferentes características sobre ellos".
   b. Reflexión en grupo: "¿Alguna vez han pensado en las características de sus nombres? ¿Alguno de ustedes tiene un nombre largo o corto?".

   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):
   a. Entrega de tarjetas con los nombres de los estudiantes.
   b. Los estudiantes deberán buscar nombres más largos o cortos que el suyo y compartirlos en parejas.
   c. Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):
   a. Pregunta guía: "¿Qué descubrieron sobre los nombres de sus compañeros? ¿Alguno de ustedes tiene un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo?".
   b. Comentarios finales y motivación para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad de indagación (30 minutos):
   a. Entrega de tarjetas con los nombres de los estudiantes.
   b. Los estudiantes buscarán nombres que comiencen o terminen con la misma letra que el suyo y registrarán sus hallazgos en una hoja de trabajo.
   c. Compartirán sus resultados en grupos pequeños y compararán las letras iniciales o finales de s