Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Reyna Gema Gonzalez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una breve actividad de motivación en la que los alumnos identifiquen elementos característicos de su comunidad (música, danza, baile, objetos tradicionales).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: "El niño reconoce que existe otro tipo de culturas pero no identifica cuales son". Se discute con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar otras culturas.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen culturas que conozcan.

    • Organización de grupos de trabajo y asignación de una cultura distinta a cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los grupos investigan sobre la cultura asignada y preparan una breve presentación para la próxima sesión.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar otras culturas.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Presentación de las culturas asignadas por cada grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cada grupo realiza su presentación sobre la cultura asignada, mostrando elementos característicos como música, danza, bai