Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desobediencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de una estructura antigua como las pirámides de Egipto y preguntarles qué saben sobre ellas y cómo creen que fueron construidas.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes estructuras y artefactos antiguos que conozcan.

Desarrollo:

• Explicación del tema: Presentar una introducción teórica sobre la prehistoria y la importancia de los artefactos y estructuras antiguas para comprenderla.


• Presentación del problema interdisciplinar: Relacionar el tema de la prehistoria con el problema de la desobediencia, explicando que muchas veces los pueblos antiguos construían estas estructuras para demostrar su poder y controlar a la población.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un artefacto o estructura antigua para investigar. Deberán responder preguntas como: ¿Cómo se construyó? ¿Para qué se utilizaba? ¿Qué materiales se utilizaron? ¿Qué significado tenía para la sociedad antigua?

Cierre:

• Socialización de resultados: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, enfatizando