Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Presentar una situación problemática relacionada con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Generar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural específico presente en la escuela o en la comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las características, costumbres, tradiciones y valores de dicho grupo.


• Los grupos deberán crear una presentación visual o audiovisual para compartir la información recopilada.

Fase de cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Discusión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Reflexión sobre el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y los conceptos clave sobre grupos sociales y culturales.


• Presentar un nuevo problema relacionado con la discriminación o estereotipos hacia un grupo juvenil en particular.


• Generar una discusión sobre l