Caracterización y localización del territorio donde vive

majo lopez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentación del problema: El grupo de la primaria no sabe cuál es el tipo de área donde vive. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus ideas sobre el área en la que viven y qué características creen que tiene.

  2. Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les asignará un área específica de estudio.

  3. Investigación: Cada grupo investigará sobre las características del área asignada, como suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, y formas culturales que se desarrollan en la región.

  4. Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar la información en un documento, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentación de la información: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre el área asignada.

  2. Organización del mapa: En conjunto, los grupos organizarán un mapa de México en el que se representen las características de cada área estudiada.

  3. Identificación de entidades federativas: Los alumnos identificarán en el mapa las entidades federativas que corresponden a cada área estudiada.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Repaso de la información: Los alumnos repasarán la in