Comunicación y representación técnica

LUIS MIGUEL CUEVAS
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la influencia del uso inadecuado de dispositivos conectados a internet.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Introducción al tema de la clase: importancia del lenguaje técnico y el consenso en diferentes contextos.

  • Presentación del problema: influencia del uso inadecuado de dispositivos conectados a internet.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el lenguaje técnico y su importancia en diferentes campos (tecnología, medicina, ingeniería, etc.).

  • Análisis de ejemplos de lenguaje técnico y su aplicación en diferentes contextos.

  • Debate y reflexión en grupos sobre la influencia del uso inadecuado de dispositivos conectados a internet en la vida diaria de los alumnos.

  • Actividad práctica: los alumnos, en grupos, deberán proponer formas de representación y comunicación que ayuden a concientizar sobre el uso responsable de dispositivos conectados a internet. Pueden utilizar dibujos, afiches, videos, etc.


Cierre:



  • Exposición y socialización de las propuestas de representación y comunicación de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación de ideas.

  • Tarea: investigar sobre casos reales de uso inadecuado de dispositivos conectados a internet y su impacto en la vida cotidiana.


Sesión 2:


I