Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificación y uso de adverbios

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los adverbios y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto autobiográfico que contenga varios ejemplos de adverbios y frases adverbiales. A medida que se lee, los alumnos deberán identificar y subrayar los adverbios encontrados.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre los adverbios encontrados en el texto leído. Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué función cumplen los adverbios en la narración de sucesos autobiográficos? ¿Cómo nos ayudan a indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados?

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Recordar con los alumnos la importancia de los nexos temporales en la narración de sucesos autobiográficos. Repasar los diferentes nexos temporales y su uso adecuado.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos y pedirles que los ordenen de acuerdo a una secuencia temporal. Los alumnos deberán utilizar nexos temporales para indicar la secuencia de los sucesos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un párrafo narrando un suceso autobiográfico uti