El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: El enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que tienen los niños y las niñas.


3. Presentación de casos: Leer y analizar situaciones de niños y niñas donde se evidencia la falta de cumplimiento de sus derechos.


4. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán debatir sobre las situaciones presentadas y reflexionar sobre cómo podrían garantizarse los derechos de los niños y las niñas en cada caso.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá una discusión en clase.

Sesión 2: El derecho a decidir y a participar

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre el enfoque de derechos.


2. Actividad práctica: Los alumnos participarán en una dinámica de juego de roles, donde se simularán situaciones en las que los niños y las niñas deben tomar decisiones y participar activamente.


3. Reflexión guiada: Después de la dinámica, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de que los niños y las niñas tenga