Introducción al tema y planteamiento del problema

Jhonatan Valdovinos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, reflexionando sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introducirá el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, explicando la importancia de conocer el pasado para comprender el presente.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de estudiar la historia y cómo se llega al conocimiento del pasado.

  3. Planteamiento del problema: El docente presentará el problema central de la secuencia didáctica, que será "¿Cómo podemos conocer el pasado de los pueblos antiguos del mundo?". Se explicará que a lo largo de las siguientes sesiones se buscarán respuestas a este problema.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes históricas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y análisis de fuentes históricas como herramientas para conocer el pasado de los pueblos antiguos del mundo.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre una fuente histórica específica, como un texto antiguo, una reliquia arqueológica o un mapa antiguo. Cada grupo deberá recopilar información sobre la fuente, su origen, contexto y relevancia histórica.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, explicando la importancia de la fuente histórica para la interpretación de hechos y procesos del pasado.


Sesión 3: Análisis de proces