El juego como base de la experiencia de investigación

psicoeduchelito guerrero
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Vida saludable):



  • Inicio (5 minutos): Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia del juego en su vida diaria.

  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad física en el patio del colegio, como por ejemplo una carrera de relevos o juegos de equilibrio, para fomentar la vida saludable y la actividad física.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre los beneficios del juego y la actividad física para su bienestar y desarrollo.


Sesión 2 (Artes y experiencias estéticas):



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y su importancia en la vida de los niños.

  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad artística, como por ejemplo la creación de un mural colectivo utilizando diferentes materiales como pintura, papel y pegamento, donde los niños puedan expresar su imaginación y creatividad.

  • Cierre (10 minutos): Exposición y apreciación del mural realizado, fomentando la valoración de las diferentes formas de expresión artística.


Sesión 3 (Aprendizaje servicio):



  • Inicio (5 minutos): Conversación sobre el concepto de aprendizaje servicio y su importancia para el crecimiento personal y comunitario.

  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad de s