El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad 1: Lectura de un cuento que promueva la igualdad de género y la aceptación del cuerpo propio.


• Actividad 2: Reflexión grupal sobre la importancia de tener una buena imagen corporal y las vivencias afectivas positivas.


• Actividad 3: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de contacto y sostén afectivo, respetando la igualdad de género.


• Cierre: Puesta en común de las experiencias y conclusiones de la clase.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Lectura de un poema o canción que promueva la valoración del cuerpo propio y el respeto hacia los demás.


• Actividad 2: Juego cooperativo en el que los alumnos se ayuden mutuamente a realizar diferentes movimientos físicos, promoviendo el contacto y el sostén afectivo.


• Actividad 3: Elaboración de un mural grupal con dibujos y palabras que representen la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y afectivo.


• Cierre: Presentación y explicación del mural a los demás compañeros.

Sesión 3:

• Inicio: Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Lectura de un texto informativo sobr