El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realizar una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que experimenten diferentes tipos de contacto físico, como abrazos, palmadas, etc.


• Promover la interacción afectiva entre los alumnos y sus figuras de referencia, como sus padres o cuidadores, a través de juegos de contacto físico en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración profunda.


• Realizar una actividad de juego en la cual los alumnos deben sostener objetos en diferentes partes de su cuerpo, como la cabeza, los hombros, etc.


• Fomentar el contacto y el sostén entre los alumnos a través de juegos de confianza, como la telaraña humana.


• Invitar a las figuras de referencia de los alumnos a participar en la clase y promover el contacto y el sostén con ellos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Iniciar la sesión con una actividad de movimiento libre, donde los alumnos puedan explorar su propio cuerpo y experimentar diferentes formas de movimiento.


• Realizar una actividad de expresión corporal en la cual los alumnos deben representar diferentes emociones a través de su cuerpo.


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