El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base para el desarrollo de las infancias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de cuidado y afecto que reciben los niños.


• Motivar a los alumnos a expresar sus propias experiencias de cuidado y afecto.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos formen parejas y compartan una experiencia de cuidado emocional que hayan vivido.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los vínculos afectivos en el bienestar y desarrollo de las infancias.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de observación de situaciones de cuidado y afecto en imágenes o videos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, formulando preguntas de indagación como "¿Cómo crees que se siente el niño en esa situación?", "¿Qué emociones crees que experimenta?", etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen grupos pequeños y actúen situaciones de cuidado y afecto.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes emociones que se experimentaron durante la actividad y cómo se relacionan con los vínculos afectivos.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de adaptación, como el inicio de clases, cambio de escuela, etc.


• Realizar una actividad en la que lo