El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Nivel: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentación: Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Actividad de preconocimientos: El docente inicia una conversación con los alumnos sobre las personas importantes en su vida y cómo se sienten cuando están lejos de ellas.


• Pregunta problema: ¿Por qué es importante tener cuidado y afecto de diferentes personas?


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una persona (docente, familiar o cuidador) para que realicen una entrevista preguntando sobre cómo brindan cuidado y afecto. Luego, compartirán lo aprendido con el resto de la clase.


• Registro de aprendizajes: Los alumnos registrarán en sus cuadernos lo más importante que aprendieron de la entrevista.

Sesión 2: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una serie de imágenes relacionadas con diferentes tipos de cuidado y afecto. Deberán analizar cada imagen y discutir en sus grupos sobre cómo se sienten las personas involucradas en cada situación.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase y se generará una reflexión conjunta sobre la importancia del cuidado y afecto en las relaciones interpersonales.


• Registro de