Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los problemas de autoreconocimiento pueden surgir si un niño tiene dificultades para establecer relaciones sociales o sentirse incluido.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Lectura de cuentos o textos cortos que muestren la diversidad lingüística y cultural.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en familia: Pedir a los alumnos que hablen con sus familias para recopilar expresiones en su lengua materna empleadas en la familia.


• Compartir en grupo las expresiones recopiladas y discutir su significado y uso.


• Realizar ejercicios prácticos de uso de las expresiones, como juegos de roles o dramatizaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en la escuela: Pedir a los alumnos que busquen expresiones en su lengua materna empleadas en la escuela o por sus compañeros de clase.


• Compartir en grupo las expresiones recopiladas y discutir su significado y uso.


• Realizar ejercicios prácticos de uso de