Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre su identidad y sentido de pertenencia a través de manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con las palabras clave relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que expresen identidad y sentido de pertenencia, como pinturas, música, danza, teatro, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen una obra de arte y expresen su interpretación sobre la identidad y sentido de pertenencia que transmite.


• Formar equipos y asignar a cada equipo una manifestación artística para que investiguen y preparen una presentación sobre cómo esa manifestación artística expresa identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Los equipos presentan sus investigaciones y reflexionan sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de relajación y