Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: La historia y el valor del día de la mujer

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "igualdad", "interculturalidad" e "inclusión".


• Presentar el problema: Los alumnos desconocen la historia detrás del tema de equidad de género y no valoran o saben el motivo detrás del día de la mujer.


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre la historia del movimiento de igualdad de género y el origen del día de la mujer.


• Cada grupo debe investigar y analizar diferentes aspectos del tema, como los hitos históricos, las luchas y logros conseguidos, los desafíos actuales, etc.


• Los alumnos deben registrar sus hallazgos y reflexiones en una matriz de trabajo.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.


• Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas.


• El docente resume los puntos clave y destaca la importancia de la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión en la sociedad.


• Deja como tarea a los alumnos reflexionar sobre cómo pueden contrib