Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Jorge Guzman
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo: Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar la teoría de Formación cívica y ética con la problemática planteada por los alumnos de realizar una campaña de ayuda social o mejora en la comunidad para las personas de escasos recursos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de participación en la discusión del problema y elaboración de propuestas de acción.

  2. Cuestionario de comprensión sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica y las acciones propuestas para garantizar una vida digna.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a abordar la problemática de la desigualdad socioeconómica y cómo afecta la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que ilustren la desigualdad en diferentes aspectos de la vida (vivienda, educación, salud, empleo, etc.).

  • Actividad de entrada: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué entienden por desigualdad y cómo creen que afecta a las personas y comunidades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la problemática planteada por los alumnos: "Los alumnos desean hacer una campaña de ayuda social o mejora en la comunidad para las personas de escasos recursos y no tienen la teoría".

  • Trabajo en grupos: Org