Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque de inclusión: Adaptaremos las actividades y materiales para atender a las necesidades de todos los alumnos, considerando sus diferentes estilos de aprendizaje y ritmos de trabajo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentamos el tema a través de un video o una breve explicación sobre la importancia de los textos expositivos en nuestra vida cotidiana.


2. Realizamos una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que existen.

Desarrollo:
3. Dividimos a los alumnos en grupos y les asignamos uno de los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).
4. Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tipo de texto expositivo, enfocándose en ejemplos y características.
5. Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:
6. Cada grupo presentará su información al resto de la clase. Invitaremos a los demás alumnos a hacer preguntas y comentarios sobre los diferentes tipos de textos expositivos.
7. Reflexionaremos sobre la importancia de utilizar los diferentes tipos de textos expositivos según la situación.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Recordaremos los diferentes tipos de textos expositivos trabajados en la sesión anterior.


2. Presentaremos a