Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo:
PDA: Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben organizar la información.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto informativo?


• Diálogo con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Actividad: Lectura en grupo de un texto informativo y discusión sobre su organización.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Elaboración de un periódico escolar.

Sesión 2: Identificación de elementos en textos informativos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior sobre textos informativos.


• Actividad: Análisis de diferentes textos informativos (artículos, reportajes, infografías, etc.) para identificar los elementos comunes.


• Reflexión sobre la importancia de la organización en los textos informativos.


• Asignación de roles para el proyecto comunitario: redactores, investigadores, diseñadores, fotógrafos, etc.

Sesión 3: Búsqueda de información y organización (45 minutos)

• Presentación de diferentes temas de interés colectivo e individual, relacionados con la comunidad escolar y el entorno.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de temas a investigar.


• Actividad: Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el tema asignado.


• Discusión en grupo sobre la organización de la información recopilada.

Sesión 4: Elaboración de textos informativos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior sobre la organización de la información.


• Actividad: Redacción de textos informativos por parte d