Las revoluciones modernas y sus tendencias: Independencia de Estados Unidos y Revolución Francesa.

Francisco Javier Zàrate
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Independencia de Estados Unidos y Revolución Francesa.


Objetivo: Analizar y comprender por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  • Plantear la problemática: ¿Cómo influyeron Estados Unidos y Francia en el mundo a través de su proceso de independencia?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con la problemática planteada.

  • Los equipos investigarán y analizarán las causas y el sentido de la independencia de Estados Unidos y de la Revolución Francesa.

  • Cada equipo deberá construir una narrativa de estos procesos, resaltando los elementos en común y las diferencias.

  • Los alumnos utilizarán recursos como libros de texto, internet, videos, etc.

  • El profesor realizará seguimiento y apoyará a los equipos en su proceso de investigación.


Cierre:



  • Los equipos presentarán sus narrativas al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión para comparar las narrativas y resaltar las tendencias comunes encontradas.

  • El profesor cerrará la clase resaltando la importancia de estos procesos en la historia mundial y su influencia en el mundo actual.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatori