"Promoviendo la igualdad sustantiva y la inclusión desde la perspectiva de género en un contexto intercultural"

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo la igualdad sustantiva y la inclusión desde la perspectiva de género en un contexto intercultural"

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la clase y del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y igualdad de género.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos tienen un sesgo o idea equivocada sobre lo que es la inclusión y la igualdad de género".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).


• Presentación de un caso real o ficticio que aborde una situación de discriminación o desigualdad en un contexto intercultural y de género.


• Cada grupo debe analizar el caso y buscar posibles soluciones basadas en la igualdad de género y la inclusión.


• Los grupos deben investigar y recopilar información sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en un contexto intercultural.


• Los grupos deben debatir y argumentar sus soluciones, compartiendo su punto de vista y respetando la diversidad de opiniones.

Sesión 2:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Realización de una discusión colectiva sobre las distintas soluciones y sus implicaciones.


• Reflexión sobre cómo la igualdad de género y la inclusión pueden contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.


• Planteamiento de a