Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

• Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre las narraciones autobiográficas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos un texto autobiográfico corto, previamente seleccionado. Leerlo en voz alta y pedir a los alumnos que lo lean silenciosamente. Luego, promover una discusión en la que los alumnos compartan sus impresiones, identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto y reflexionen sobre la importancia de la narración autobiográfica.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de escritura en la que cada alumno narre un suceso autobiográfico de su elección, prestando especial atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Los alumnos podrán compartir sus escritos al final de la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita a través de la narración de sucesos autobiográficos.

• Inicio (5 minutos): Retomar la actividad de escritura realizada en la sesión anterior. Pedir a algunos alumnos que compartan sus escritos con el resto de la clase.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de leer y analizar textos autobiográficos cortos, que se les proporcionarán. Cada grupo deberá identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos y discutir sobre su importancia en la narración de sucesos aut