Las propiedades extensivas e intensivas en Química

mago jaimez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas en Química


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interculturalidad crítica: Promover la participación de todos los alumnos, valorando y respetando sus conocimientos y aportes culturales.


Pensamiento crítico: Desarrollar habilidades de análisis, reflexión y argumentación en los alumnos.


Objetivo (PDA): Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Generar una lluvia de ideas sobre propiedades de la materia que los alumnos conocen.

  • Plantear el problema: Los alumnos desconocen cómo formular hipótesis.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de propiedades extensivas e intensivas de la materia mediante ejemplos concretos.

  • Presentar la metodología de aprendizaje por indagación y explicar que los alumnos realizarán una serie de experimentos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles los materiales necesarios para llevar a cabo los experimentos.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas que observarán en los experimentos.

  • Realizar los experimentos y recopilar los resultados.

  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y elaborar conclusiones sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente los conceptos de propiedades extens