Narración de historias mediante diversos lenguajes

MIGUEL ANGEL GARCIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Se les dificulta narrar historias


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: la narración de historias mediante diversos lenguajes.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  • Actividad principal (30 minutos):



    • Dinámica de grupo: "La historia mágica".

      • Los alumnos se sientan en círculo y se les entrega un objeto misterioso.

      • Cada alumno debe inventar una historia relacionada con el objeto que le tocó, siguiendo los momentos de inicio, desarrollo y final.

      • Cada alumno contará su historia al resto del grupo.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la narración de historias.

    • Puesta en común de los aprendizajes.




Sesión 2:



  • Introducción (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de la actividad principal de la sesión.



  • Actividad principal (30 minutos):



    • Taller de creación de historias en grupo.

      • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y cada grupo inventa una historia.

      • Cada grupo asigna roles (narrador, personajes, etc.).

      • Los alumnos utilizan diversos lenguajes (oral, dibujo, gestos, etc.) para contar la historia.





  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las historias creadas por cada grupo.

    • Reflexión en grupo sobre las dificult