Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Ketty Mattos
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Química, 3º de Secundaria
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Objetivo (PDA): Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre ácidos y bases, y preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema.

  • Integrar el enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico, promoviendo la participación de todos los alumnos y respetando sus diferentes perspectivas y experiencias.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Introducir el concepto de ácidos y bases mediante una presentación interactiva.

  • Explicar el modelo de Arrhenius y cómo se relaciona con las propiedades de ácidos y bases.

  • Realizar una actividad experimental en parejas: los alumnos deberán identificar sustancias como ácidos o bases utilizando indicadores y registrar sus observaciones.

  • Fomentar la colaboración y el aprendizaje interdisciplinar, relacionando la química con otras áreas como biología o geografía.


Sesión 2:



  • Repasar el modelo de Arrhenius y las propiedades de ácidos y bases.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán buscar ejemplos de reacciones de neutralización y deducir los productos a partir del modelo de Arrhenius.

  • Promover la colaboración y el trabajo en equipo, invitando a los alumnos a compartir sus hallazgos y discutir en grupo.

  • Enfatizar la importancia del pensamiento crítico al analizar las reacciones y deducir los productos.