Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Violencia y Deserción escolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto comunitario: Se utilizará una rúbrica para evaluar la participación de los alumnos en el proyecto comunitario, teniendo en cuenta aspectos como la investigación, la creatividad, la comunicación y la colaboración. La rúbrica deberá incluir dimensiones específicas relacionadas con el reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

   
   



2. Diario reflexivo: Los alumnos deberán mantener un diario reflexivo durante el desarrollo del proyecto comunitario, donde registrarán sus experiencias, reflexiones y aprendizajes. Se evaluará la profundidad de las reflexiones y la capacidad de relacionar los contenidos trabajados con la realidad de la comunidad.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la unidad. Motivación inicial a través de una actividad lúdica que fomente la reflexión sobre la diversidad y la inclusión.
Desarrollo: Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas. Actividades de sensibilización sobre las barreras y estereotipos