Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinaria:

• Violencia


• Deserción escolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


• Activación de conocimientos previos a través de preguntas generadoras.


• Breve explicación de las problemáticas a abordar.

2. Desarrollo:

• Sesión 1: Introducción a la comunicación asertiva y dialógica.


• Sesión 2: Identificación de expresiones de violencia en el ámbito escolar.


• Sesión 3: Análisis de las causas y consecuencias de la violencia y la deserción escolar.


• Sesión 4: Técnicas de comunicación asertiva y resolución de conflictos.


• Sesión 5: Elaboración de propuestas para erradicar expresiones de violencia.


• Sesión 6: Elaboración de solicitudes de gestión de espacios y recursos.


• Sesión 7: Presentación de las propuestas y solicitudes a la comunidad escolar.


• Sesión 8: Evaluación y reflexión final.

3. Cierre:

• Recapitulación de los aprendizajes adquiridos en la sesión.


• Realización de actividades prácticas para aplicar los conocimientos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las habilidades de comunicación asertiva y dialógica de los alumnos durante las actividades prácticas.


2. Elaboración de solicitudes: Evaluar la claridad, coherencia y pertinencia de las solicitudes elaboradas por los a