Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Elizabeth B- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia y deserción escolar.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de preguntas sobre los principales recursos literarios vistos en clase.
Instrumento de evaluación formativa 2: Elaboración de una carta personal o una biografía utilizando los recursos literarios aprendidos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los recursos literarios y ejemplos de los mismos.
- Reflexión grupal sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de manera escrita.
Desarrollo:
- Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).
- Lectura de poemas o fragmentos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con familias, escuela y comunidad.
- Identificación de los recursos literarios presentes en los textos leídos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir mensajes de manera más efectiva