Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Rebeca Garcia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué emociones has sentido en situaciones de conflicto?



  2. Actividad 1: Identificando emociones (15 minutos)



    • Explicación de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Juego de tarjetas: los alumnos deberán identificar la emoción que representa cada tarjeta y compartirla con el grupo.



  3. Actividad 2: Diálogo y resolución de conflictos (20 minutos)



    • Presentación de situaciones de conflicto comunes en el aula (no esperar el turno, dificultad para estar en su lugar, dificultad para compartir materiales, etc.).

    • Los alumnos deberán dialogar en parejas sobre cómo se sienten en esas situaciones y buscar soluciones.

    • Puesta en común de las soluciones encontradas por cada pareja.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Recordatorio de las emociones identificadas y de las soluciones encontradas para los conflictos en el aula.



  2. Actividad 3: Dramatización de situaciones (20 minutos)



    • Los alumnos formarán grupos y deberán representar, mediante una pequeña obra de teatro, situaciones de conflicto en el aula y cómo se pueden resolver de manera pacífica.

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